Les dysfonctionnements du système éducatif français, dont par exemple le problème de l’accès à l’école pour tous, ont été dénoncés à de nombreuses reprises avant la crise sanitaire. Dans son avis, la Commission nationale consultative des droits de l’homme (CNCDH) note que la crise a accentué ces dysfonctionnements. Elle s’inquiète tout particulièrement de l’avenir d’enfants coupés de l’école, un lieu d’éducation et de socialisation, mais aussi une institution au service de l’égalité des chances. Elle presse les pouvoirs publics de tirer des enseignements de la crise pour construire un système éducatif durable et inclusif et préparer une rentrée scolaire qui prenne en compte les dommages causés par cette période d’éloignement des établissements scolaires.